No hay nada mejor que una buena historia para trabajar el contraste entre indefinido e imperfecto, si además, esa historia es real y existe una canción que la refleja, el abanico de actividades que podemos obtener es inagotable. Una canción que cumple con todos estos requisitos es "El muelle de San Blas" de Maná.
La/s sesion/es que en las que puede ir incluida esta canción la podemos enfocar desde la temática "el mar" hasta "el amor". Para contextualizar se pueden utilizar imágenes de la protagonista de la historia (Rebeca Méndez) para que los alumnos interpreten, como por ejemplo esta:
A partir de este magnifico dibujo podemos lanzar muchas preguntas a la clase:
-¿Qué sensación te transmite?
-¿Qué crees que está pasando?
-¿Por qué hay un barco en el fondo?
Para obtener mas datos sobre la historia, podemos visitar esta página:
http://www.taringa.net/post/offtopic/18315741/La-historia-de-Rebeca-La-Loca-De-San-Blas.html
Se puede pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia de Rebeca Méndez por internet, que debatan sobre si entienden lo que la protagonista hizo y si lo harían ellos, etc....
A continuación se debería presentar la canción, las posibilidades son de lo más variado, presentarla inicialmente sin audio, sin imagen, sin la letra, con ella....
Para obtener la letra:
Ya que esta canción estará destinada para alumnos de nivel B1, necesitaremos trabajar con el vocabulario especifico de la letra, podemos presentarlo nosotros mismos, dejar que los alumnos lo busquen por sus propios medios, guiarles para que lleguen al significado de forma inductiva, intentar que lo deduzcan por el contexo....Expresiones como "el partió en un barco" "el juró que volvería" "anidaron" o "muelle", seguro que necesitaran una aclaración
Finalmente veremos el videoclip, yo he elegido el oficial, que como es obvio, la producción es mejor y además nos cuenta la historia de una manera muy gráfica. Pero la gama de videos sobre esta canción en Youtube es extensa
